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Pedagogia Sperimentale e Ricerca Didattica

Vol.  I - n. 0, ottobre 2003

Atti del IV Congresso scientifico della SIRD

La ricerca didattica nei contesti formali, non formali ed informali

Gallipoli, 19-20-21 settembre 2002

Relazioni di base

- Benedetto Vertecchi, L'illetteratismo: democrazia a rischio

- Enver Bardulla, Il contesto informale: la didattica fra natura e artificio

Contributi prima sezione

- Emiliana Bonanno, Ettore Felisatti, La preparazione degli insegnanti nell'Università di Padova: modello formativo-curricolare e strategie di miglioramento della qualità didattica

- Salvatore Colazzo (con la collaborazione di Luigi Mengoli), Informale vs formale: il caso dei Menamenamò

- Maura Gelati, Quali apprendimenti in un contesto di cooperazione educativa internazionale. Il progetto Bielorussia per l'innovazione dell'approccio educativo nelle professioni d'aiuto

- Teresa Grange Sergi, La formazione degli insegnanti tra università e scuola: il ruolo del contesto nell'attivazione e nel transfert di apprendimenti professionali

- Silvia Kanizsa, Genitori e medici: il consenso informato nel caso di un protocollo sperimentale per cura di bambini leucemici

- Alessandra La Marca, I primi laureati in Sicilia

- Clara Tornar, Sviluppo e diffusione internazionale della pedagogia montessoriana: un profilo quantitativo e qualitativo

Contributi seconda sezione

- Anna Bondioli, Monica Ferrari, AVSI: uno strumento di autovalutazione per la scuola dell'infanzia. Struttura e modalità d'uso

- Roberta Cardarello, Ermanno Mazza, Piacere di leggere e scuola. Una rilevazione empirica

- Raffaella Semeraro, Elisabetta Ghedin, La salute e il ben-essere per i giovani. Tra conoscenze informali e significati soggettivi

- Bianca Maria Varisco, Apprendimento-valutazione (assessment) formale e informale in una classe liceale: dall'etero alla co-auto-gestione

- Franco Zambelli, Eraldo Nicotra, Rosanna Marotta, Conduzione della classe e motivazione degli alunni: indagine condotta su alunni e insegnanti della scuola media